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　　眼科專(zhuān)家稱(chēng)她患的是心理病，名為“癔病性黑朦”；采用暗示療法扎了兩針就治好了 本報(bào)訊 （記者 楚燕）女孩小秦（化名）三年中突然離奇失明兩次，四處求醫(yī)，花費(fèi)數(shù)萬(wàn)元仍找不出病因。

　　在廈門(mén)眼科中心，醫(yī)生在她雙手某穴位處針灸了兩下，奇跡出現(xiàn)了，小秦眼前就像出現(xiàn)了一只手，將遮擋在她眼前近三年的“黑布”拽走了。 據(jù)了解，小秦是我省某縣一名高三學(xué)生，2004年一個(gè)夏日，小秦走在上學(xué)路上，兩位同學(xué)在她前面邊走邊嬉戲打鬧。忽然，一位同學(xué)直面向她沖來(lái)，小秦躲閃不及被猛然撞上了。小秦頓時(shí)感到天旋地轉(zhuǎn)，而后感覺(jué)雙眼視物明顯模糊。之后一年多時(shí)間里，焦急的家人帶著小秦在家鄉(xiāng)附近四處求醫(yī)，錢(qián)花去不少，偏方也吃了，卻始終找不到病因，小秦的眼前仍是模糊一片，學(xué)業(yè)也因此耽擱了不少。

　　去年底，已是高三學(xué)生的小秦在家里吃飯，和父母聊得很開(kāi)心，忽然感到自己眼前的事物越來(lái)越清楚，視力漸漸恢復(fù)了。然而好景不長(zhǎng)，就在幾日后，小秦竟又在毫無(wú)征兆的情況下“失明”了，無(wú)論父母讓她看什么，她都稱(chēng)看不見(jiàn)。眼看高考來(lái)臨，父母心急如焚，經(jīng)親戚介紹，小秦的父母帶著她到廈門(mén)眼科中心就診。

　　經(jīng)過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，小秦主覺(jué)視力（自我感覺(jué)的視力）只有0。1，但各項(xiàng)檢查指標(biāo)都很正常。令醫(yī)生費(fèi)解的倒是小秦的精神狀態(tài)：她十分緊張，雖然稱(chēng)自己看不清晰，可她走路的姿態(tài)又和一般的盲人不一樣，比較穩(wěn)，而且遇到障礙時(shí)會(huì)自動(dòng)避開(kāi)。醫(yī)院組織專(zhuān)家組為小秦會(huì)診，鐘敬祥教授認(rèn)為小秦患“癔病性黑朦”的可能性極大。這種病表面上像患盲，實(shí)際上是由于精神因素急劇發(fā)病引起的一種器官功能障礙，也就是說(shuō)，小秦的視力其實(shí)根本沒(méi)什么問(wèn)題，而是心理上的問(wèn)題“蒙蔽”了她的視力。

　　與小秦的父母商量后，鐘教授決定采用暗示療法。醫(yī)生一邊聊天幫小秦打開(kāi)心結(jié)，一邊在小秦雙手穴位上各扎一針，并佯稱(chēng)她的經(jīng)絡(luò)已經(jīng)打通，氣脈已漸漸在她體內(nèi)游走。鐘教授則在一旁不停地對(duì)小秦說(shuō)：“這位醫(yī)生針灸水平很高，治好過(guò)很多像你這樣的患者，一定沒(méi)問(wèn)題的。”為了讓小秦更放松，醫(yī)生又為她點(diǎn)滴了普通的消炎眼藥水，但告知她是效果很好的進(jìn)口特效藥。小秦神情漸漸平和下來(lái)，休息片刻后，她說(shuō)自己眼前的亮光越來(lái)越明顯。醫(yī)生再次為她檢查視力。“1。0，視力與正常人一樣！”當(dāng)醫(yī)生宣布這個(gè)結(jié)果后，小秦和家人完全不敢相信這個(gè)喜訊。 “視力正常是真實(shí)的，只是患者自己從心底深處不這么認(rèn)為罷了。”鐘教授說(shuō)，癔病又稱(chēng)歇斯底里，是常見(jiàn)的一種神經(jīng)官能癥，一般都是因精神因素而急劇發(fā)病。小秦三年前的發(fā)病可能就存在這樣的病因，隨著升入中學(xué)，小秦的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重，精神高度緊張，可能就是她此次發(fā)病的導(dǎo)火索。鐘教授表示，癔病臨床表現(xiàn)呈多樣化，患者常常在眼部出現(xiàn)神經(jīng)方面的癥狀，“癔病性黑朦”就是最常見(jiàn)的表現(xiàn)之一。除此以外，癔病還可能引起幻覺(jué)、錯(cuò)覺(jué)等種種眼科臨床表現(xiàn)。

　　對(duì)于癔病引發(fā)的眼神經(jīng)官能癥，只要能準(zhǔn)確判斷病因，通常采用解釋、鼓勵(lì)、安慰、暗示、保證等心理療法就能治愈。 貼心提醒 警惕考前“壓力病” 過(guò)大的壓力不僅會(huì)誘發(fā)精神上的疾病，如情緒低落、悲觀、失望、后悔、抑郁等，還會(huì)引發(fā)身體疾病，如感冒、胃腸道疾病等；另外，過(guò)大的壓力還損傷大腦，使人記憶力下降，反應(yīng)遲鈍。 醫(yī)生提醒，在中考和高考前，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師都應(yīng)為孩子營(yíng)造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)孩子出現(xiàn)一些病癥時(shí)，應(yīng)分析病癥的原因所在，從根源上解決。針對(duì)癔病患者，醫(yī)生表示，一般自控能力較差，高壓下容易情緒失控，心理疾病就會(huì)通過(guò)軀體化疾病的形式表現(xiàn)出來(lái)?？忌鷳?yīng)特別注意調(diào)節(jié)心理，放松心情，避免過(guò)度緊張。（楚燕） （廈門(mén)日?qǐng)?bào) 2007-4-9）